Help your child make a little book about this story:
For the original version of the story go to: Gutenberg Spiegel
Die Sonne und der Wind (adapted from Johann Gottfried Herder)
Die Sonne scheint am Himmel. Plötzlich kommt der Wind und bläst ganz stark.
The sun shines in the sky. Suddenly the wind comes and blows very strong.
Wind: „Ich bin stark! Ich bin sehr stark! Ich bin stärker als du!
wind: „I am strong! I am strong! I am stronger than you!“
Sonne: „Nein, nein! Ich bin stark. Ich bin stärker als du.“
sun: „No, no! I am strong. I am stronger than you!“
Erzähler: Wind und Sonne! Sonne und Wind! Was für ein Wetter!
narrator: wind and sun! sun and wind! what a weather!
Wind: „Liebe Sonne, schließen wir eine Wette ab. Durch meine große Kraft wird der Mann den Mantel ausziehen.“
wind: „Dear sun, let’s make a bet. Because of (lit: through) my strength the man will take off his coat.“
Erzähler: Brr, ist es kalt
narrator: brr, it is cold.
Wind: „Pff… ich bin stark, pfff… ich bin sehr stark!“
wind: Pff… I am strong, pffff… I am very strong!
Sonne: „Naja, ich glaube, dass ich es besser mache!“
sun: „Well, I think, I can do (it) better.“
Erzähler: Oh, ist es warm!
narrator: Oh, it is warm!
Sonne: „Ich bin stärker. Ich bin schlauer als du!“
sun: I am stronger. I am smarter than you!
Wortschatz:
die Wette – bet
stark, stärker, am stärksten – strong, stronger, strongest
schwach – weak
weitere Adjektive:
weich – soft
hart – hard
schlank – slender
kurz – short
lang – long
dick – thick
dünn – thin
feige – cowardly
mutig – brave
du hast Mut – you are brave
rund – round
eckig – angular, square
weiß – white
bunt – colorful
grob – coars, chunky, rough
fein – fine, smooth
Hausaufgaben – 3. April bis 10. April
Verfasst von Josefine Koehn am März 31, 2008
Veröffentlicht in Hausaufgaben | Kommentar schreiben »
Hausaufgaben – 27. März bis 3. April
Verfasst von Josefine Koehn am März 26, 2008
Jahreszeiten
This is a great chapter to review clothes (what do you wear in spring, summer, fall, winter) and things you like to do during the seasons (Ski fahren, schwimmen…). We also will review the little verses and songs we learned so far. Please keep on practicing and listening to the CD.
Wortschatz:
der Frühling – spring
der Sommer – summer
der Herbst – fall
der Winter – winter
die Blumen – flowers
der Klee – clover
die Trauber – grapes
der Schnee – snow
Es ist warm/kalt. – It is warm/cold.
Der Zucker – the sugar
Unser Lied:
Es war eine Mutter, die hatte vier Kinder:
den Frühling, den Sommer, den Herbst und den Winter.
Der Frühling bringt Blumen, der Sommer den Klee.
Der Herbst bringt die Trauben, der Winter den Schnee.
Veröffentlicht in Hausaufgaben | Kommentar schreiben »
Hausaufgaben – 19. März bis 27. März
Verfasst von Josefine Koehn am März 17, 2008
Das Wetter
Keep on reviewing what we learned so far. Talk about clothes when you get dressed, about body parts when you are in the bath. Keep on asking your child simple questions and encourage them to do the same. Also it will be very helpful to review the songs and to repeat the little verses we learned already. They seem to be very simple, but introduce your child to German grammar and sentence structures – without them even knowing! Today we start a new unit: Das Wetter und die Jahreszeiten (Weather and Seasons)
Wortschatz:
Das ist eine Wetteruhr.
Ich sehe (viele) Wolken / die Sonne. – I see (many) clouds / the sun.
Es regnet / schneit. – It is raining / snowing.
Der Himmel ist grau / blau. – The sky is grey / blue.
Das Wetter ist (nicht) schön. – The is weather is (not) nice.
Die Sonne scheint. – The sun is shining.
die Sonne, der Regen, die Wolken, der Schnee – the sun, the rain, the clouds, the snow
XY, was ist das? – XY, what is that?
Scheint die Sonne? – Is the sun shining?
XY, wo sind die Wolken? – XY, where are the clouds?
Das ist der Zeiger? – That is the arm (of the weather clock).
Wo steht der Zeiger heute? – (lit. Where is the arm standing/pointing today?)
Schau nach draußen. – Look outside.
der Regenschirm – the umbrella
rot, gelb, blau, grün - red, yellow, blue, green
Der Regenschirm ist bunt. – The umbrella is colorful.
Regenfingerspiel:
Der Erste sagt: „Wenn es regnet, werde ich ja nass!“
Der Zweite sagt: „Wenn es regnet, das ist kein Spaß!“
Der Dritte sagt: „Wenn es regnet, gehe ich nicht raus!“
Der Vierte sagt: „Wenn es regnet, bleibe ich zu Haus.“
Nur der Kleine, der kann es nicht erwarten.
Der geht mit dem Regenschirm in den Kindergarten.
Regenlied:
Regen, Regen, tropf, tropf, tropf,
Fällt auf meinen Kopf, Kopf, Kopf.
Fällt auf meine Beine.
Liebe Sonne, scheine!
Veröffentlicht in Hausaufgaben | Kommentar schreiben »
Thema Weltall
Verfasst von Josefine Koehn am März 11, 2008
Ioonos bietet (in deutscher und englischer Sprache) alles, was neugierige, kleine Weltraumfreunde wissen möchten: Infos, Spiele und Videos zum Thema All!
Veröffentlicht in Links und Tipps | Kommentar schreiben »
Hausaufgaben – 13. März bis 20. März
Verfasst von Josefine Koehn am März 10, 2008
Was ich mit meinem Freund/ mit meiner Freundin mache.
Ask your child what he likes to do/ what she does do at the moment / what he does with his friends (Was machst du gern? / Was machst du gerade? / Was machst du mit deinen Freunden?). If you do something, say what you do in German. (Ich spiele, wir spielen…). Find a list of verbs by clicking on Verben – Tunworte. Repeat how to describe persons (friends and family). And, of course, listen to the Song on our CD (Du und Ich, Track 7)
Redemittel/Wortschatz:
Was machen die Kinder? – What do the children do – What are the children doing?
Die Kinder / Wir spielen/essen/singen (zusammen). – The children/We play/eat/sing (together).
N.N und ich, wir sind Freunde. (N.N. and I, we are friends.)
Unser Gedicht:
Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben
Wo ist denn mein Freund geblieben?
Ist nicht hier, ist nicht da,
Ist wohl in Amerika.
Unser Lied:
Du und Ich – You and I
Du bist du, und das find(e) ich gut.
Du bist du, und das find(e) ich gut.
Ich bin ich und du bist du
und das kann auch so bleiben.
Denn ganz genau so wie wir sind,
mögen wir uns leiden.
Geprochen:
Ob du schlank bist,
kurz oder lang bist,
dick oder dünn,
feige oder du hast Mut:
Du bist du, und das find’ ich gut.
Du bist du und das find’ ich gut.
Gesprochen:
Ob du rund bist,
weiß oder bunt bist,
grob oder fein,
Junge, Mädchen, Frau oder Mann:
Wir sind wir, und darauf kommt’s an.
Wir sind wir, und darauf kommt’s an.
Ich bin ich und du bist du
und das kann auch so bleiben.
Denn ganz genau so wie wir sind,
mögen wir uns leiden.
Veröffentlicht in Hausaufgaben | Kommentar schreiben »
Hausaufgaben – 6. März bis 13. März
Verfasst von Josefine Koehn am März 4, 2008
Thema: Familie und Freunde, Europa und die Welt
Let your child draw a picture of himself and a friend (KV2) and let him describe it. Take a class picture and ask your child about his/her friends or just ask them about some of their friends you know: Wie alt ist sie/er? Wie sieht er/sie aus? Also take an atlas or globe or pictures from family vacations and talk to your child about the places he/she and his family and/or friends went. Ask your child: Wo warst du?, Wo waren wir?, Wo ist das? (Where have you been?, Where have we been?, Where is that?). You als can use the question word „Wo?“ to ask your child simple questions, for examples when you get ready to go out: „Wo ist die Jacke?“ (Where is the jacket?), „Wo sind die Schuhe?“ (Where are your shoes?), „Wo ist deine kleine Schwester?“ (Where is your little sister). Play little dialoges also with the following phrases:
v
Fragen – questions:
Wer ist das? – Who is that?
Wie alt ist Oma (or any other friend or person)? – How old is….?
Wie alt bist du? – How old are you?
Wie sieht ….. aus? – How does…. look like?
For the correct conjugation of verbs please check our verb list.
Redemittel:
Das/ XY ist mein Freund/meine Freundin. – This/XY is my friend.
Er/Sie kommt aus…. – He/She is from…
Er/Sie ist fünf/sechs/sieben Jahre alt. – He/She is five, six, seven years old.
Er/Sie ist groß/klein/dick/dünn. – He she is tall, small, thick, thin.
Er/Sie hat blonde/schwarze/braune Haare. – He/She has blond, black, brown hair.
Wer ist das? – Who is that?
Wie sieht XZ aus? – How does XY look like?
Wo ist mein Freund/meine Freundin? – Where is my friend?
For a list of countries check the link „Unsere Welt„.
For a list of Fragewörter click here.
And the best phrase of all (you can use it, when you are angry or verrrrry surprised): Verflixt und zugenäht!
Unser Lied (number 5 and 6 on the CD)
Guten Tag, guten Tag, sagen alle Kinder.
Große Kinder, kleine Kinder,
dicke Kinder, dünne Kinder.
Guten Tag, guten Tag, sagen alle Kinder.
Auf Wiedersehen, auf Wiedersehen, sagen alle Kinder.
Große Kinder, kleine Kinder,
dicke Kinder, dünne Kinder.
Auf Wiedersehen, auf Wiedersehen, sagen alle Kinder.
Veröffentlicht in Hausaufgaben | Kommentar schreiben »
Europa
Verfasst von Josefine Koehn am Februar 22, 2008
Veröffentlicht in Links und Tipps | Kommentar schreiben »
Hausaufgaben – 28. Februar bis März
Verfasst von Josefine Koehn am Februar 22, 2008
Meine Familie und Europa
Take out your scrapbooks and photo albums and try to find Opa, Oma, Schwester, Bruder. If your child has (smaller) siblings encourage them to teach them a little German (e.g. body parts, clothes), singing German songs to them.
Use the vocabulary you and your child already know to make up little dialouges using the new words, e.g.
Was mag Opa? Wie heißt Oma? Ich mag Mama! Hat Oma eine Nase? Mag mein Bruder spielen?
Let your child choose one person from your family. Let them draw a picture and write one or two sentences about this person, e.g. Opa ist groß. – Oma mag Schnee. – Mama fährt Ski.
Please find some links further down and in our „Links and Tipps“ section to learn more about Europe and its countries.
<p></p>
Redemittel:
Das ist meine Familie.
Das ist der/mein Vater/Bruder/Opa.
Das ist die/meine Mutter/Schwester/Oma.
Das bin ich.
Zeig mir deine Familie!
Das ist Deutschland.&
Hier ist Amerika/Kanada/Italien/….&
Ich komme aus….
Woher kommst du?
Woher kommt deine Familie/dein Opa/deine Oma?
Meine Familie/mein Opa/meine Oma kommt aus Deutschland.
Meine Familie wohnt in….
Ich spreche Deutsch/Englisch/Spanisch….
Neue Worte – Wortschatz
Eltern – parents
Mama, Mutter – mommy, mother
Papa, Vater – daddy, father
Geschwister – siblings
Schwester – sister
Bruder – brother
Großeltern – grandparents
Oma, Großmutter – grandma
Opa, Großvater – grandpa
Onkel – uncle
Tante – aunt
Freunde – friends
groß – big
klein – little
sprechen – to speak
kommen – to come
wohnen – to live
Unser Gedicht:
Ich heiße Fritz,
unser Hund heißt Spitz.
Papa heißt Papa,
Mama heißt Mama.
Meine Schwester heißt Ottilie:
Das ist meine ganze Familie.
Unser Lied (CD Lied Nummer 3):
Liebe Schwester, tanz mit mir!
Beide Hände reich ich dir.
Einmal hin, einmal her,
rundherum, das ist nicht schwer.
Exchange „Schwester“ mit „Liebe Mutter“, „Lieber Opa“, „Lieber Teddybär“, usw.
Mehr zum Thema Europa – more about Europe:
Veröffentlicht in Hausaufgaben | Kommentar schreiben »
Verben – Tunworte (Word doc.)
Verfasst von Josefine Koehn am Februar 20, 2008
Veröffentlicht in Verben - Tunworte | Kommentar schreiben »
Kleidung und Farben
Verfasst von Josefine Koehn am Februar 20, 2008
Veröffentlicht in Arbeitsblätter | Kommentar schreiben »
